Аналитический обзор, представляющий потребности жителей государств СНГ и Балтии в изучении русского языка и получении образования на русском языке на основе технологий дистанционного обучения и перспективы развития российской системы дистанционного образования, ориентированной на страны СНГ и Балтии. В аналитическом обзоре представлены:
оценка текущего соотношения спроса и предложения дистанционных образовательных услуг на русском языке в странах СНГ и Балтии;
факторы, от которых зависит спрос на дистанционные образовательные услуги на русском языке;
прогноз развития спроса на дистанционные образовательные услуги на русском языке;
оценка перспектив и рекомендации по развитию российской системы дистанционного образования, ориентированной на страны СНГ и Балтии.
17.01.2008Система дистанционного бизнес-образования малого предпринимательства
В СДБО представлены 69 модулей по курсам: Основы предпринимательства, Право, Экономика, Менеджмент, Финансы, Учет и налоги, Маркетинг, Безопасность, Основы гуманитарных знаний, Основы математики и естествознания, Информационные технологии, Стратегия для бизнеса. Они дают современные знания в области управления деятельностью предприятия в условиях рынка, позволяют получить навыки финансового анализа, научиться прогнозировать развитие бизнеса и адекватно реагировать на изменения внешней и внутренней среды. Модульный принцип организации обучения предоставляет возможность самостоятельного выбора необходимого курса и набора модулей. Тесты, включенные в структуру модуля, позволяют пройти дистанционную аттестацию. Успешная дистанционная аттестация является допуском к очной аттестации.
Мультимедиа Технологии и Дистанционное Обучение
Издательством "Мультимедиа Технологии и Дистанционное Обучение" (ММТиДО) создано около 200 наименований CD-ROM и DVD-ROM для России, Западной Европы, США, Японии, Китая, Армении, Татарстана. На сайте Teachpro.ru представлены электронные учебники и пособия по школьным, офисным пакетам, программам по работе с графикой, иностранным языкам (в том числе русскому для иностранцев), языкам программирования. Для незарегистрированных пользователей доступны демоверсии многих из этих программ. С помощью предлагаемых мультимедийных учебников и пособий можно организовать дистанционное обучение любого уровня: от самоподготовки дома до корпоративного обучения, они будут полезны преподавателям школ и вузов. Имеется возможность выбрать наиболее удобную форму доступа к понравившемуся электронному ресурсу: CD или DVD, книжную версию ("бумажный" учебник и учебно-методические материалы на электронном носителе), web-версию для дистанционного обучения, версию для локальной сети.
Краткая история дистанционного образования
Считается, что первая попытка создания дистанционной формы образования была предпринята Яном Коменским 350 лет назад, когда он ввел в широкую образовательную практику иллюстрированные учебники. Он также создал базу для использования системного подхода в образовании, написав свою «Великую дидактику». (Elitarium.Ru, 26.11.2003)
Конференция e-Learning (Москва, 2007)
Конференция e-Learning, проведенная в рамках 4-й Московской международной выставки по электронному обучению eLearnExpo 2007, явилась одним из ведущих форумов в России в области обучения и подготовки персонала с использованием информационно-коммуникационных технологий. В работе конференции приняли участие известные международные и российские эксперты в области e-learning.
E-Learning World
Полноцветный деловой российский журнал, посвященный электронному обучению в вузах, учебных центрах и компаниях. Выходит 6 раз в год. На сайте журнала можно ознакомиться как с анонсами очередных номеров, так и с полными текстами статей.
ИКТ портал. Материалы конференций
Раздел ИКТ-портала "Материалы конференций" содержит труды состоявшихся в последние годы всероссийских, региональных и межвузовских конференций, посвященных вопросам использования информационно-коммуникационных технологий в научно-образовательной сфере и подготовке в области ИКТ. Раздел представляет собой единую систему информационной интернет-поддержки конференций, предоставляющую доступ к текстам тезисов и полным текстам докладов с возможностями контекстного поиска по названиям, ключевым словам, полным текстам, а также поиска по авторам докладов и организациям. По состоянию на сентябрь 2007 года конференций в базе данных - 36, суммарное количество докладов - 7584.
Система отбора одаренных детей через олимпиады была разработана и апробирована основателями Новосибирской физико-математической школы в начале 1960-х годов. С тех пор она эффективно работает и дает Физико-математической школе (ныне - Специализированному учебно-научному центру НГУ), а через нее Новосибирскому университету и институтам СО РАН устойчивый поток талантливой молодежи. Летняя школа (ЛШ) - вторая стадия отбора в этой системе (первая стадия - районные, городские, областные и региональные олимпиады).). Во время проведения Летней школы проводятся занятия, а по их окончании - контрольные работы, которые дают информацию о том, как ученики воспринимают новый для них материал. По результатам Летней школы проводится зачисление в Физико-математическую школу СУНЦ НГУ имени М.А.Лаврентьева
Руденко-Моргун О.И. Компьютерные технологии как новая форма обучения РКИ Мы живем в век информационной, компьютерной революции, которая началась в середине 80-х годов и до сих пор продолжает наращивать темпы. Вот ее основные вехи: появление персонального компьютера, изобретение технологии мультимедиа, внедрение в нашу жизнь глобальной информационной компьютерной сети Интернет. Все эти новшества легко и незаметно вошли в жизнь: они широко используются почти во всех профессиональных сферах и в быту
С самого начала распространения компьютеров, с середины 80-х годов, лингводидактика проявляла повышенный интерес к компьютерным средствам обучения. В течение прошедших двадцати лет методисты пристально следили за достижениями вычислительной техники (от обучающих машин первого поколения до последних технических разработок), выявляли их дидактический потенциал, адаптировали их к задачам предметной области, создавали специальные дидактические материалы, внедряя их в практику преподавания, разрабатывали на этой основе новейшие педагогические технологии. Сегодня теория и методика преподавания русского языка как иностранного располагает определенными теоретическими и практическими достижениями в области создания и использования электронных средств обучения.
Сегодня умение пользоваться возможностями, предоставляемыми глобальными сетями, выдвигается в качестве одного из обязательных требований к уровню профессиональной подготовки специалиста любого профиля, и формирование этого умения включается в содержание обучения профильным дисциплинам. Не является исключением и область преподавания русского языка как иностранного (РКИ), особенно в той ее части, которая ориентирована на подготовку иностранных филологов-русистов, потенциальных преподавателей русского языка и переводчиков.
Заочная школа МИФИ Заочная школа при Московском инженерно-физическом институте (государственном университете) существует более 30 лет. За последние 10 лет в школе обучилось свыше 130 тысяч человек, накоплен уникальный опыт проведения заочного обучения с применением дистанционной технологии. Заочная школа МИФИ предлагает уникальный по разнообразию перечень учебных курсов и каждому студенту предоставляет возможность самостоятельно выбрать не только любые из них, но и темп обучения. С 2006/2007 учебного года на обучение принимаются жители ВСЕХ стран, владеющие русским языком и имеющие возможность отправлять контрольные работы по электронной почте.
Новости
1 - 15 из 56
Начало | Пред. |
1234
|
След. |
Конец
